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手拿玫瑰圖
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  • 嗎你識認以可 懂不你兵過當沒你
  • 嗎你識認以可 懂不你兵過當沒你
  • 我不舒服 你碰到我了 為什麼要靠近我

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手拿玫瑰圖
  • 嗎你識認以可 懂不你兵過當沒你
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  • 我不舒服 你碰到我了 為什麼要靠近我

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男女半臉圖示
男女半臉圖示
男女半臉圖示
你好,可以認識你嗎?
你
好
,
可
以
認
識
你
嗎
?
當作交朋友,認識一下
當
作
交
朋
友
,
認
識
一
下
(我是遇到搭訕了嗎..)
我是遇到搭訕了嗎..
我
是
遇
到
搭
訕
了
嗎
.
.
不太方便欸
不
太
方
便
欸
不好意思
不
好
意
思
我只是想跟你聊聊天
我
只
是
想
跟
你
聊
聊
天
我
只
是
想
跟
你
聊
聊
天
這樣也不行?
這
樣
也
不
行
?
這
樣
也
不
行
?
這樣我有點不舒服
這
樣
我
有
點
不
舒
服
這
樣
我
有
點
不
舒
服
不要太超過
不
要
太
超
過
不
要
太
超
過
如果你今天也被死纏爛打
如
果
你
今
天
也
被
死
纏
爛
打
如
果
你
今
天
也
被
死
纏
爛
打
你能保持正常心態嗎?
你
能
保
持
正
常
心
態
嗎
?
你
能
保
持
正
常
心
態
嗎
?
對不起
對
不
起
對
不
起
我會更注意的
我
會
更
注
意
的
我
會
更
注
意
的

你真的夠了解性騷擾嗎?

你真的夠了解性騷擾嗎?

你真的夠了解性騷擾嗎?

以明示或暗示之方式,從事不受歡迎且與性或性別有關之言詞或行為,致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。——性別平等教育法第3條第3項第2款
問卷調查期間:2024/3/28~2024/4/8

有效問卷數

124

124

填答男女比

3:7

3:7

85

68.55%

39

31.45%

男

女

經歷性騷擾人數

41

41

83

66.94%

41

33.06%

是

否

願意發聲者

4

4

36

87.8%

4

9.76%

不接受訪談

受害者

加害者

不分性別,大家都應注意自己的言行。

僅僅124份的問卷,卻有1/3的人經歷過...

僅僅124份的問卷

卻有1/3的人經歷過...

僅僅124份的問卷

卻有1/3的人經歷過...

究竟是我們不知道定義?

究竟是我們不知道定義?

還是錯估了彼此的界線....

還是錯估了彼此的界線....

準備好,觀看他人的經歷

準備好,觀看他人的經歷

好好認識自己的行為。

好好認識自己的行為。

  • 世新大學110級資訊傳播學系 木柵錄.一段團隊畢業製作—界限 © 2024 ICS x Boundaries

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